Prácticas de mediación docente: Oportunidades y riesgos en el comportamiento mediático de jóvenes

dc.contributor.author	Berger, P.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:54:05Z
dc.date.available	2021-07-28T16:54:05Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48851
dc.description.abstract	El objetivo de este estudio es aproximar la práctica docente con el concepto de mediación a través de, en primer lugar, la sistematización de un conjunto de competencias curriculares relacionadas con los medios, con el objetivo de maximizar las oportunidades y minimizar los riesgos en el comportamiento mediático de los jóvenes. Posteriormente, se examinan las características de los profesores para buscar asociaciones con la mediación de riesgos y oportunidades del uso de los medios por parte de los estudiantes.
dc.format.extent	11 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Cientifica de Comunicación y Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/legalcode
dc.subject	Proceso de interacción educativa
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Relación profesor-alumno
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Prácticas de mediación docente: Oportunidades y riesgos en el comportamiento mediático de jóvenes
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://doi.org/10.3916/C64-2020-05

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