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Preguntas fundamentales: sobre la inclusión social, la educación pública y la calidad educativa en Argentina

dc.contributor.authorEugenia Vicente, M.
dc.coverage.spatialLa Plata, Argentina
dc.date.accessioned2021-07-28T16:53:46Z
dc.date.available2021-07-28T16:53:46Z
dc.date.issued2017-07-05
dc.identifierhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/75/66
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48798
dc.description.abstractPropone retomar ideas sobre inclusión social y calidad educativa y contrastarlas con aportes teóricos y datos empíricos.
dc.format.extent15 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherVoces de la educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subjectCalidad de la educación
dc.subjectPertinencia de la educación
dc.subjectEficacia del docente
dc.subject.classificationEvaluación de la educación
dc.titlePreguntas fundamentales: sobre la inclusión social, la educación pública y la calidad educativa en Argentina
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/75/66


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