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Consideraciones conceptuales y metodológicas para la elaboración de indicadores de proceso y resultado Cuarta etapa

dc.contributor.authorInstituto Nacional para la Evaluación de la Educación
dc.coverage.spatialEstado de México, México
dc.date.accessioned2021-07-28T16:53:43Z
dc.date.available2021-07-28T16:53:43Z
dc.date.issued2016-06-01
dc.identifierhttps://historico.mejoredu.gob.mx
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48790
dc.description.abstractApoyar a los enlaces estatales en la elaboración de indicadores que permitan medir avances o logros de las diferentes etapas de los Proyectos de Evaluación y Mejora Educativa (PROEME), planteados en cada Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa (PEEME).
dc.description.sponsorshipSe desconoce
dc.format.extent17 Pág.
dc.language.isoes
dc.publisherINEE
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectFormación
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleConsideraciones conceptuales y metodológicas para la elaboración de indicadores de proceso y resultado Cuarta etapa
dc.typeSitio web
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://historico.mejoredu.gob.mx/wp-content/uploads/2019/08/P1E223.pdf


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