| dc.contributor.author | Del Pino, G. | |
| dc.contributor.author | Estrella, S. | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-28T16:53:20Z | |
| dc.date.available | 2021-07-28T16:53:20Z | |
| dc.date.issued | 2012-04-30 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.7764/PEL.49.1.2012.5 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48723 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se argumenta que la razón de ser de la enseñanza de la estadística a nivel escolar es la alfabetización estadística, necesaria para que en el futuro los alumnos puedan ser ciudadanos eficientes en la sociedad de la información. Se presentan además los significativos consensos en cuanto a la enseñanza de esta disciplina. Dado que la Estadística aparece dentro del currículo de Matemática, se discuten los puntos en común y las diferencias entre ambas disciplinas. Se expresa, además, que la investigación en educación estadística es distinta de la investigación en educación matemática y que cada didáctica asociada es también diferente. Finalmente, se aborda el importante tema de la formación de los profesores. | |
| dc.format.extent | 12 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY-NC-SA | |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | |
| dc.subject | Enseñanza de la estadística | |
| dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
| dc.title | Educación estadística: relaciones con la matemática | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | http://redae.uc.cl/index.php/pel/article/view/25747/20671 | |
