Impacto de la COVID-19 en el aprendizaje de estudiantes con discapacidad

dc.contributor.author	Guerrero, D.
dc.contributor.author	Pérez, L.
dc.contributor.author	Navarro, M.
dc.contributor.author	Vega, V.
dc.coverage.spatial	Ecuador
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:52:45Z
dc.date.available	2021-07-28T16:52:45Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	http://www.revistaorbis.org/pdf/50/art1.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48617
dc.description.abstract	El objetivo de este artículo fue describir el impacto de la pandemia COVID-19 en el aprendizaje de estudiantes con discapacidad, en el contexto internacional. El estudio se sustenta en la literatura revisada, emitida fundamentalmente por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Universidad Nacional del Chimborazo (Ecuador)
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Administrador de la educación
dc.subject	Docente
dc.subject	Estudiante
dc.subject.classification	Profesionales de la educación
dc.title	Impacto de la COVID-19 en el aprendizaje de estudiantes con discapacidad
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26136
dc.identifier.url	http://www.revistaorbis.org/pdf/50/art1.pdf

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