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La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa
dc.contributor.author | Valverde Rojas, M. | |
dc.date.accessioned | 2021-07-28T16:52:29Z | |
dc.date.available | 2021-07-28T16:52:29Z | |
dc.date.issued | 2011-03-28 | |
dc.identifier | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9535 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48565 | |
dc.description.abstract | Este artículo pretende compartir aspectos generales sobre la comunicación desde un enfoque dialéctico-hermenéutico. Este enfoque rompe con esquemas rígidos de enseñanza y contempla una educación flexible, dinámica y de constante construcción, convirtiendo al docente en mediador pedagógico y a la población estudiantil en agentes activos y autónomos, al mismo tiempo mediadores entre pares, todo esto como un proceso transformador, dinámico y continuo. | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Costa Rica | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es | |
dc.subject | Investigación pedagógica | |
dc.subject | Ciencias de la educación | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9535/17895 |
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