La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa

dc.contributor.author	Valverde Rojas, M.
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:52:29Z
dc.date.available	2021-07-28T16:52:29Z
dc.date.issued	2011-03-28
dc.identifier	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9535
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48565
dc.description.abstract	Este artículo pretende compartir aspectos generales sobre la comunicación desde un enfoque dialéctico-hermenéutico. Este enfoque rompe con esquemas rígidos de enseñanza y contempla una educación flexible, dinámica y de constante construcción, convirtiendo al docente en mediador pedagógico y a la población estudiantil en agentes activos y autónomos, al mismo tiempo mediadores entre pares, todo esto como un proceso transformador, dinámico y continuo.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es
dc.subject	Investigación pedagógica
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9535/17895

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