dc.contributor.author | Llancavil Llancavil, D. | |
dc.coverage.spatial | Viña del Mar, Chile | |
dc.date.accessioned | 2021-07-28T16:51:22Z | |
dc.date.available | 2021-07-28T16:51:22Z | |
dc.date.issued | 2018-06-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48327 | |
dc.description.abstract | Este trabajo destaca la necesidad de posicionar una enseñanza de la geografía que favorezca el desarrollo de un pensamiento geográfico en las alumnas y alumnos del sistema escolar chileno. Se persigue que estos adquieran competencias geográficas para interactuar de manera consciente y responsable en su espacio geográfico. | |
dc.format.extent | 20 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ | |
dc.subject | Enseñanza de la geografía | |
dc.subject | Enseñanza de las ciencias | |
dc.subject | Geografía | |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
dc.title | Trabajo de campo: producción y significancia de conocimiento geográfico | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/625/293 | |