La lectura de palabras: la influencia del procesamiento fonológico y del método lectoescritor

dc.contributor.author	Rendón Romero, S. I.
dc.contributor.author	García Jiménez, E.
dc.contributor.author	Navarro Pablo, M.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:45:03Z
dc.date.available	2021-07-17T21:45:03Z
dc.date.issued	2019-06-30
dc.identifier	https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/6423
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48041
dc.description.abstract	Este articulo tiene como objetivos principales determinar qué factores lingüísticos pueden influir en el aprendizaje lector y conocer el papel en que dicho aprendizaje juega el contexto de instrucción.Se han recogido datos a través de una metodología cuantitativa y cualitativa en una muestra compuesta por el alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES
dc.subject	Alfabetización
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject	Lectura oral
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	La lectura de palabras: la influencia del procesamiento fonológico y del método lectoescritor
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/6423/8345

Archivos en el RDE(s)

Archivos	Tamaño	Formato	Ver
No hay archivos asociados a este RDE.

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del RDE se describe como Acceso abierto