Un análisis de las metas en situación de aprendizaje para el alumnado de primaria y secundaria obligatoria.

Abstract

En este artículo se muestra una investigación, cuyo objetivo es averiguar las metas que muestran los alumnos de primaria y de secundaria en situación de aprendizaje, encontrando que coinciden en tres tipos de metas, las de aprendizaje, las relacionadas con el logro y las metas orientadas a la obtención de aprobación o del esfuerzo social, sin embargo, los alumno no discriminan esos tres tipos de metas como independientes, sino consideran que entre ellas hay elementos que las relacionan entre sí.