Inclusión educativa y escuela secundaria

dc.contributor.author	Cabestay Gutierrez, S. V.
dc.coverage.spatial	Toluca,Estado de México
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:42:37Z
dc.date.available	2021-07-17T21:42:37Z
dc.date.issued	2017-05-24
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47924
dc.description.abstract	El presente texto aborda el problema de la inclusión educativa para el caso de la escuela secundaria en México y el Estado de México. El enfoque deriva en una perspectiva sociológica, que aborda las políticas de inclusión, desde una lectura crítica y comparativa.
dc.format.extent	88 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Afectividad
dc.subject	Identidad
dc.subject	Psicología del desarrollo
dc.subject.classification	Psicología
dc.title	Inclusión educativa y escuela secundaria
dc.type	Tesis
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/66869

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