Competencia digital e inclusión educativa. Visiones de profesorado, alumnado y familias
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Castro Rodríguez, M
Marín Suelves, D.
Sáiz, H.
Fecha
2019-11-08Resumen
En este artículo, se presentan los resultados de una investigación realizada en cuatro centros de Educación Primaria de Valencia y Galicia, reconocidos por su trayectoria innovadora en el uso de las TIC. El objetivo es identificar y analizar las visiones que la comunidad educativa de cada escuela tiene sobre la competencia digital que está adquiriendo el alumnado participante en prácticas educativas mediadas por TIC.