| dc.contributor.author | Vera Noriega, J. Á. | |
| dc.contributor.author | Domínguez Guedea, R. L. | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:41:12Z | |
| dc.date.available | 2021-07-17T21:41:12Z | |
| dc.date.issued | 2005-01-01 | |
| dc.identifier | https://www.scielo.br/pdf/ep/v31n1/a03v31n1.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47858 | |
| dc.description.abstract | En este estudio se plantea el escenario de una aula multigrado, en una escuela en zona rural en extrema pobreza, empleando una estrategia de clasificación estadística, con el procedimiento de conglomerados, con una muestra con 206 docentes, los cuales se clasificaron en una base de datos de observación y reporte verbal de estrategias didácticas, control de grupo, planeación, evaluación y apoyo al aprendizaje, identificándose cinco tipos de práctica docente. | |
| dc.format.extent | 13 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY-NC | |
| dc.subject | Educación básica | |
| dc.subject | Educación Tradicional | |
| dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
| dc.title | Práctica docente en el aula multigrado rural de una población mexicana | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://www.scielo.br/pdf/ep/v31n1/a03v31n1.pdf | |
