La percepción de estudiantes egresados de magisterio en la Universidad Autónoma de Madrid sobre su competencia profesional para ser “profesorado inclusivo”: un estudio preliminar
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Izuzquiza Gasset, D.
Echeita Sarrionandia, G.
Simón Rueda, C.
Fecha
2020-10-27Resumen
Estudio preliminar en el marco de un proyecto más amplio para conocer competencia profesional de afrontar los retos vinculados a la educación inclusiva. Se aplicó cuestionario a 86 egresados de la Universidad Autónoma de Madrid para conocer sus principales fortalezas y debilidades en estas competencias.