Comunidades educativas, una perspectiva psicoanalítica de intervención para el sin-sentido en la escuela.
Metadata
Show full item recordAuthor
Martínez González, A.
Date
2017-07-01Abstract
El artículo nos menciona uno de los tantos problemas que enfrentan los docentes con los estudiantes, un sin-sentido en la escuela. Esta problemática se está manifestando en: la deserción escolar, el bajo aprovechamiento y las conductas difíciles que presentan los estudiantes. Se menciona la relevante importancia que el psicólogo escolar debe tomar en el problema, no existen psicólogos en todas nuestras escuelas, la solución le atañe al maestro de grupo, a los padres de familia y a todo el personal que labora en la institución, es decir, la comunidad educativa. La comunidad escolar debe hacer todo lo posible para que el estudiante encuentra el sentido de pertenencia para alejarse de ese sin-sentido en la escuela.