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Hábitos lectores y competencias básicas en el alumnado de educación secundaria obligatoria
dc.contributor.author | Gil Flores, J. | |
dc.coverage.spatial | Madrid, España | |
dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:37:48Z | |
dc.date.available | 2021-07-17T21:37:48Z | |
dc.date.issued | 2011-01-01 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.5944/educxx1.14.1.274 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47692 | |
dc.description.abstract | La presente ficha nos presenta un artículo en el que se exponen los motivos por los cuales la lectura ha cambiado en el alumnado con el paso de los años, así mismo, los resultados de la investigación realizada a más de 80 mil alumnos de tercer grado de secundaria, arrojaron resultados interesantes como: el mayor índice de lectura se encuentra en las escuelas públicas en comparación a las escuelas privadas, mientras que la herramienta de preferencia para realizar la lectura se encuentra en internet comparado a los libros de investigación, los temas de interés van inclinados a la materia científica, entre otros. Todo lo anterior impactando directamente en el aprendizaje del alumno. | |
dc.format.extent | 18 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC-BY-NC | |
dc.subject | Adaptación del estudiante | |
dc.subject | Preparación para la lectura | |
dc.subject | Proceso de aprendizaje | |
dc.subject | Hábito de lectura | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | Hábitos lectores y competencias básicas en el alumnado de educación secundaria obligatoria | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/43992 | |
dc.identifier.url | http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/274/230 |
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