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La escuela que nos llega

dc.contributor.authorRamos Sancha, J.
dc.coverage.spatialMadrid, España
dc.date.accessioned2021-07-17T21:35:17Z
dc.date.available2021-07-17T21:35:17Z
dc.date.issued2020-07-28
dc.identifierhttps://eldiariodelaeducacion.com/espiral/2020/07/28/la-escuela-que-nos-llega/
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47566
dc.description.abstractLa pandemia derivada del Covid-19, ha llegado acompañada de grandes desafíos, el sector educativo es una de los escenarios más afectados, debido a las condiciones en que se desenvuelven las actividades dentro del aula y que al día de hoy deben ser evitadas, pues son un riesgo para la integridad y salud tanto de alumnos, docentes, personal de apoyo y padres de familia. Se han venido planteando nuevos paradigmas para atender con prioridad en el retorno a la escuela, para ello el presente artículo nos presenta una serie de aspectos que, sin duda alguna fortalecerán la nueva vida en las escuelas y que debido al confinamiento suele crear vulnerabilidad en diferentes aspectos de la vida de alumnos y docentes.
dc.description.sponsorshipFundación periodismo plural
dc.language.isoes
dc.publisherFundación periodismo plural
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAttribution 4.0 International (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAprendizaje informal
dc.subjectEducación básica
dc.subjectEducación permanente
dc.subjectSistema educativo
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanza
dc.titleLa escuela que nos llega
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://eldiariodelaeducacion.com/espiral/2020/07/28/la-escuela-que-nos-llega/


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