| dc.contributor.author | Salmerón Vílchez, P. | |
| dc.coverage.spatial | Madrid, España | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:34:37Z | |
| dc.date.available | 2021-07-17T21:34:37Z | |
| dc.date.issued | 2002-01-01 | |
| dc.identifier | DOI: https://doi.org/10.5944/educxx1.5.1.385 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47530 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se aborda, un conjunto de teorías en el tema de la inteligencia emocional, las cuales son proyectadas a través de distintos indicadores que nos describen las particularidades de cada uno de ellos, logrando así identificar emociones, resentimientos, egos, motivaciones, ansiedades, impulsos, en fin un sin número de características que el docente en orientación educativa, identificaría en el trato con los alumnos de secundaria. Se recomienda hacer el análisis del articulo para su reflexión y aplicación en la mejora educativa. | |
| dc.format.extent | 25 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY-NC | |
| dc.subject | Afectividad | |
| dc.subject | Desarrollo del niño | |
| dc.subject | Inteligencia | |
| dc.subject | Test psicológico | |
| dc.subject.classification | Psicología | |
| dc.title | Evolución de los conceptos sobre inteligencia. Planteamientos actuales de la inteligencia emocional para la orientación educativa. | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/385/336 | |
