El juego como representación del signo en niños y niñas preescolares: un enfoque sociocultural
Metadata
Show full item recordAuthor
Hernández López, B. M.
Castillo Ortega, S. E.
Sánchez Domínguez, J. P.
Date
2020-07-02Abstract
Desde la formulación sociocultural vigotskiana, los procesos psicológicos superiores tienen un origen social, es decir, que será la participación del sujeto en las actividades compartidas con los otros la condición y el modo en que se pueda dar cuenta de la operación de tales procesos. En este mismo sentido teórico, el juego es la actividad rectora mediante la cual el desarrollo del niño y la niña se ven comprometidos con la estructura de sus funciones mentales básicas y su movimiento a funciones mentales superiores.
Collections
- Educación preescolar [245]