| dc.contributor.author | Daniels, H. | |
| dc.contributor.author | Hey, V. | |
| dc.contributor.author | Leonard, D. | |
| dc.contributor.author | Smith, M. | |
| dc.coverage.spatial | España | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:32:58Z | |
| dc.date.available | 2021-07-17T21:32:58Z | |
| dc.date.issued | 2002-01-01 | |
| dc.identifier | (en línea) 1988-592X 0034-8082; (impreso ) 0034-8082 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47441 | |
| dc.description.abstract | Este artículo se interesa por las cuestiones de género en los procesos de asignación de recursos para necesidades especiales en las escuelas convencionales. Si consideramos el modo en que las categorías de género intervienen en la vida académica y en la práctica profesional en las escuelas, aparecen contradicciones para su desarrollo, debido al concepto y la práctica de la igualdad de oportunidades. | |
| dc.format.extent | 15 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ministerio de Educación y Formación Profesional | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.subject | Educación universal | |
| dc.subject | Educación inclusiva | |
| dc.subject | Educación especial | |
| dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
| dc.title | Cuestiones de equidad en educación especial desde la perspectiva de género | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:40d2d8a6-b55b-4f8e-bb19-edb6f92398f7/re3281010861-pdf.pdf | |
