El concepto de variable: un análisis con estudiantes de bachillerato

dc.contributor.author	Herrera López, H.
dc.contributor.author	Cuesta Borges, A.
dc.contributor.author	Escalante Vega, J. E.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:32:33Z
dc.date.available	2021-07-17T21:32:33Z
dc.date.issued	2016-01-01
dc.identifier	http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol28/3/8.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47417
dc.description.abstract	En este artículo se investiga la aplicación de las matemáticas donde recurren varios registros semióticos, obstáculos que por lo regular se presentan en el estudio del álgebra donde se concibe relaciones entre cantidades incluyendo las funciones, formas de representar las relaciones matemáticas y el análisis del cambio.
dc.format.extent	24 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática (SOMIDEM)
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Antecedentes académicos
dc.subject	Calidad de la educación
dc.subject	Rendimiento escolar
dc.subject	Control escolar
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	El concepto de variable: un análisis con estudiantes de bachillerato
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol28/3/8.pdf

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