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Can children really create knowledge?

dc.contributor.authorBereiter, C.
dc.contributor.authorScardamalia, M.
dc.coverage.spatialCanadá
dc.date.accessioned2021-07-17T21:32:01Z
dc.date.available2021-07-17T21:32:01Z
dc.date.issued2010-12-17
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47387
dc.description.abstractArtículo centrado en el aprendizaje de los niños, el estudio hace mención de la importancia de crear herramientas que permitan el aprendizaje y conocimiento auténtico y productivo.
dc.format.extent15 páginas
dc.language.isoen
dc.publisherCanadian Journal of Learning and Technology
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInteligencia
dc.subjectProceso de aprendizaje
dc.subjectComprensión
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleCan children really create knowledge?
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttp://www.cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/26377/19559


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