Obstáculos emocionales que inciden en el retraso en la titulación.

Abstract

Estudio que identifica situaciones emocionales que impiden que se gradúen los pasantes de la licenciatura en Psicología. Los resultados indican que los pasantes inician su rezago al buscar el tema y el director de tesis (DT). Posteriormente, se bloquean con la interrelación académica y emocional con el DT. También, presentan baja tolerancia a la frustración, pensamiento catastrófico y altos niveles de ansiedad. Además, manifiestan necesidad de atención, reconocimiento y cierta rivalidad con el DT, lo que revela una tendencia de rasgos de personalidad narcisista y dificultades para alcanzar la identidad profesional. Por tanto, cuando los aspectos emocionales rebasan al estudiante se frena el proceso de titulación.