Estudiantes con un vocabulario pobre: un problema que se origina desde la infancia

dc.contributor.author	Álvarez Xochihua, O.
dc.contributor.author	Arce Ruelas, K. I.
dc.contributor.author	Paez Manjarrez, P.
dc.contributor.author	González Fraga, J. Á.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:28:59Z
dc.date.available	2021-07-17T21:28:59Z
dc.date.issued	2017-03-14
dc.identifier	https://doi.org/10.37467/gka-revedusup.v4.1467
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47201
dc.description.abstract	Investigación que propone la aplicación de un test basado en imágenes para determinar el nivel de comprensión lectora de los alumnos.
dc.format.extent	9 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Global Knowledge Academics
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Prueba de lectura
dc.subject	Aptitud para la lectura
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	Estudiantes con un vocabulario pobre: un problema que se origina desde la infancia
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://journals.eagora.org/revEDUSUP/article/view/1467/960

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