Evaluar el pensamiento computacional mediante resolución de problemas: validación de un instrumento de evaluación

dc.contributor.author	Ortega-Ruipérez, B.
dc.contributor.author	Asensio Brouard, M.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:28:28Z
dc.date.available	2021-07-17T21:28:28Z
dc.date.issued	2021-04-28
dc.identifier	https://doi.org/10.15366/riee2021.14.1.009
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47168
dc.description.abstract	El pensamiento computacional se está evaluando, en la mayoría de los enfoques, a través de elementos de programación. Desde aquí se promueve un enfoque de evaluación desde la resolución de problemas complejos, ya este pensamiento es utilizado como una estrategia de resolución de problemas. En este artículo se valida el constructo teórico de un instrumento de evaluación para medir pensamiento computacional mediante la resolución de problemas complejos, con una batería de pruebas compuesta por 15 ítems.
dc.format.extent	19 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Competencias para la vida
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Educación básica
dc.subject.classification	Educación
dc.title	Evaluar el pensamiento computacional mediante resolución de problemas: validación de un instrumento de evaluación
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uam.es/riee/article/view/riee_14_1_009/13484

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