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Teaching Astronomy in Kindergarten: Children’s Perceptions and Projects

dc.contributor.authorRaviv, A.
dc.contributor.authorDadon, M.
dc.coverage.spatialISRAEL
dc.date.accessioned2021-07-17T21:27:37Z
dc.date.available2021-07-17T21:27:37Z
dc.date.issued2021-07-01
dc.identifierhttps://doi.org/10.30958/aje.8-3-4
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47115
dc.description.abstractEl estudio analiza hasta qué punto estudiantes de kínder entienden conceptos abstractos relacionados a cuerpos celestiales (como gravedad y tiempo) así como los conocimientos previos sobre los mismos.
dc.format.extent24 PAGINAS
dc.language.isoen
dc.publisherAthens Journal of Education
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAprendizaje visual
dc.subjectNiño en edad preescolar
dc.subjectActualización de los conocimientos
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleTeaching Astronomy in Kindergarten: Children’s Perceptions and Projects
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26112
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.30958/aje.8-3-4


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