Estudio comparativo de la actitud del alumnado no bilingüe y bilingüe hacia las ciencias y el idioma inglés
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Ramírez Orduña, M. S.
Sánchez Herrera, S.
Cubero Juánez, J.
Borrachero Cortés, A. B.
Fecha
2020-06-30Resumen
Se aplicó cuestionario a 758 alumnos de tercer año de educación primaria, 53.6% colegios bilingües (español-inglés). Resultados muestran que sí afecta la actitud porque los sujetos bilingües sí mostraron mejor actitud hacia inglés y no bilingües hacia ciencias.