| dc.contributor.author | García Aretio, L. | |
| dc.coverage.spatial | España | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:24:14Z | |
| dc.date.available | 2021-07-17T21:24:14Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-25 | |
| dc.identifier | https://aretio.hypotheses.org/3274 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46896 | |
| dc.description.abstract | Los sistemas educativos a distancia cuentan con un problema añadido que no debe obviarse, el del abandono, fracaso o deserción de los estudiantes, en proporción algo superior (en general) que en los buenos sistemas presenciales. | |
| dc.format.extent | 10 MB | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Hypotheses | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY-NC-ND | |
| dc.subject | Asistencia Escolar | |
| dc.subject | Tutoría (educación) | |
| dc.subject.classification | Planificación de la educación | |
| dc.title | Retener a los estudiantes sin la presencia física de los profesores | |
| dc.type | Entrada de blog | |
| dc.description.version | Versión original del autor | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://aretio.hypotheses.org/3274 | |
