Sinergias entre pedagogía sistémicay método etnográfico en el trabajo de campo

dc.contributor.author	Ardit Giménez, A.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:24:12Z
dc.date.available	2021-07-17T21:24:12Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.24310/IJNE2.1.2019.6556
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46894
dc.description.abstract	Se describe cómo se llevó a cabo la entrada al campo de investigación desde acciones y miradas que aportan la pedagogía sistémica y la etnografía. Tras la demanda recibida del claustro para realizar una formación sobre pedagogía sistémica en el Centro Rural Agrupado Peña Escabia, situado en la provincia de Castellón; se da comienzo a una investigación en la que participan el claustro, familias, personal no docente, y alumnado. A partir de la observación participante y la consecuente producción de datos.
dc.format.extent	19 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Grupo de Investigación de Innovación y Desarrollo Educativo Inclusivo (IDEI)
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative Commons Reconocimiento-NoComercial- 4.0.
dc.subject	Actitud del estudiante
dc.subject	Comportamiento del alumno
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Sinergias entre pedagogía sistémicay método etnográfico en el trabajo de campo
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uma.es/index.php/NEIJ/article/view/6556

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