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Políticas educativas en tiempos de coronavirus: La confrontación ideológica en España

dc.contributor.authorDíez Gutiérrez, E. J.
dc.contributor.authorGajardo Espinoza, K.
dc.coverage.spatialCastilla y León, España
dc.date.accessioned2021-07-17T21:22:48Z
dc.date.available2021-07-17T21:22:48Z
dc.date.issued2020-07-04
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46795
dc.description.abstractLas Administraciones Educativas han establecido instrucciones y normativas para regular el fin de curso escolar, su evaluación y el inicio del nuevo curso, ante la situación de suspensión de clases durante el tercer trimestre y el confinamiento en el domicilio de la población, decretado por la pandemia del Covid-19.
dc.format.extent19 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherCátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTendencia educacional
dc.subjectPlanificación de la educación
dc.subjectInnovación educacional
dc.subject.classificationPolítica educacional
dc.titlePolíticas educativas en tiempos de coronavirus: La confrontación ideológica en España
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://revistas.uam.es/riejs/article/view/riejs2020_9_3_005/12422


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