dc.contributor.author | Colomo, E. | |
dc.contributor.author | Cívico, A. | |
dc.contributor.author | Gabarda, V. | |
dc.contributor.author | Cuevas, N. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:22:23Z | |
dc.date.available | 2021-07-17T21:22:23Z | |
dc.date.issued | 2016-01-01 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.12795/CP.2016.i25.01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46764 | |
dc.description.abstract | Los sistemas educativos están estructurados a tenor de múltiples factores que lo condicionan y determinan. | |
dc.format.extent | 12 paginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Cuestiones Pedagógicas | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. | |
dc.subject | Eficiencia de la educación | |
dc.subject | Rendimiento de la educación | |
dc.subject.classification | Planificación de la educación | |
dc.title | La influencia del tiempo escolar en el rendimiento académico: un estudio comparativo en sistemas educativos de Europa y Latinoamérica. | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.12795/CP.2016.i25.01 | |