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Formación inicial del profesorado sobre género y coeducación: Impactos metacognitivos de la inclusión curricular transversal sobre sexismo y homofobia
dc.contributor.author | García Pérez, R. | |
dc.contributor.author | Sala, A. | |
dc.contributor.author | Rodríguez Vidales, E. | |
dc.contributor.author | Sabuco I Cantó, A. | |
dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:21:52Z | |
dc.date.available | 2021-07-17T21:21:52Z | |
dc.date.issued | 2013-04-01 | |
dc.identifier | https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/41580 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46729 | |
dc.description.abstract | Investigamos una innovación educativa para incorporar transversalmente la perspectiva de género en la formación inicial de profesionales de la educación. Se experimenta en las asignaturas de Diagnóstico en Educación (1º Psicopedagogía) y Técnicas e Instrumentos de Diagnóstico (2º Pedagogía), con muy similares planteamientos, profesorado y materiales didácticos compartidos. La incorporación transversal de la perspectiva de género se facilita por la necesidad de contar con ejemplos y casos para el estudio de los contenidos metodológicos, vinculándolos a los trabajos prácticos de las asignaturas. | |
dc.format.extent | 19 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Granada (España) | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (CC BY-NC-ND 3.0 ES) | |
dc.subject | Formación del personal docente | |
dc.subject | Homofobia | |
dc.subject.classification | Educación | |
dc.subject.classification | Ciencias sociales y humanas | |
dc.title | Formación inicial del profesorado sobre género y coeducación: Impactos metacognitivos de la inclusión curricular transversal sobre sexismo y homofobia | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/41580 |
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