Actividad reflexiva en preescolares: perspectivas psicológicas y educativas
Metadata
Show full item recordAuthor
González Moreno, C. X.
Solovieva, Y.
Quintanar Rojas, L.
Date
2010-06-25Abstract
Cómo desarrollar el pensamiento reflexivo y qué herramientas psicopedagógicas resultan más apropiadas para contribuir a tal desenlace, son asuntos que inquietan de manera permanente tanto en el campo de la psicología como en el campo de la educación. Numerosas investigaciones han abordado el tema de la formación del pensamiento reflexivo; sin embargo, es preocupante la brecha que existe entre las producciones científicas y su aplicación en la escuela para mejorar los procesos de aprendizaje.
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