Hacia una comprensión de las identidades musicales de los estudiantes.  Desde los primeros años hasta la adolescencia

dc.contributor.author	Marín-Liébana, P.
dc.contributor.author	Blasco Magraner, J. S.
dc.contributor.author	Botella Nicolás, A. M.
dc.coverage.spatial	Valencia, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:21:36Z
dc.date.available	2021-07-17T21:21:36Z
dc.date.issued	2020-12-31
dc.identifier	https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2353/1992
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46708
dc.description.abstract	Revisión de 79 trabajos sobre identidades musicales de los estudiantes analizando su desarrollo teórico, aplicación en la música y evolución en la adolescencia. Se encuentra que las identidades musicales son complejos constructos interseccionales
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Castilla-La Mancha
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY
dc.subject	Educación musical
dc.subject	Educación cultural
dc.subject	Educación artística
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Hacia una comprensión de las identidades musicales de los estudiantes. Desde los primeros años hasta la adolescencia
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2353/1992

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