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Do preschoolers align their preferences with those of a powerful individual?

dc.contributor.authorCharafeddine, R.
dc.contributor.authorTriniol, B.
dc.contributor.authorOgier, M.
dc.contributor.authorFoncelle, A.
dc.contributor.authorEpinat, J.
dc.contributor.authorVan der Henst, J. B.
dc.date.accessioned2021-07-17T21:20:27Z
dc.date.available2021-07-17T21:20:27Z
dc.date.issued2019-01-29
dc.identifierhttps://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2020.607096/full
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46620
dc.description.abstractEl estudio analiza la influencia que puede llegar a ejercer la posición jerárquica de dos niños en específico a la hora de alinear sus preferencias.
dc.format.extent12 Páginas
dc.language.isoen
dc.publisherGrupo Comunicar
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectSocialización
dc.subjectPsicología del desarrollo
dc.subjectPsicología del niño
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleDo preschoolers align their preferences with those of a powerful individual?
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.3389/feduc.2020.607096


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