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Supervisión y acompañamiento de prácticas profesionales. Desarrollo de un enfoque de reflexividad práctica desde un self-study colaborativo

dc.contributor.authorGorichon Gálvez, S.
dc.contributor.authorPérez Lorca, A.
dc.contributor.authorYañez Pérez, M.
dc.contributor.authorRoberts Rivera, M.
dc.coverage.spatialChile
dc.date.accessioned2021-07-17T21:18:03Z
dc.date.available2021-07-17T21:18:03Z
dc.date.issued2019-11-27
dc.identifierISSN: 1022-6508 / ISSNe: 1681-5653
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46428
dc.description.abstractEste artículo recoge el proceso de indagación colectivo y sistemático de cuatro académicas en relación a la enseñanza de la reflexión en el contexto de prácticas profesionales en estudiantes de pedagogía a través de la metodología de self-study.
dc.format.extent20 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Iberoamericana De Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMétodo de formación
dc.subjectCurso de formación
dc.subjectPrograma integrado estudios-trabajo
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleSupervisión y acompañamiento de prácticas profesionales. Desarrollo de un enfoque de reflexividad práctica desde un self-study colaborativo
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://rieoei.org/RIE/article/view/3682/4064


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