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Las emociones en la interacción con la tecnología en el profesorado y el alumnado de centros con buenas prácticas TIC

dc.contributorLlorent Vaquero, M.
dc.contributor.authorDe Pablos Pons, J.
dc.coverage.spatialMurcia, España
dc.date.accessioned2021-07-17T05:02:58Z
dc.date.available2021-07-17T05:02:58Z
dc.date.issued2020-06-05
dc.identifierhttps://revistas.um.es/educatio/article/view/432951/284821
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46278
dc.description.abstractEstudio que tiene como objetivo conocer las emociones que surgen de la interacción con las TIC en el profesorado y el alumnado de los centros educativos con larga trayectoria y Buenas Prácticas con TIC en Andalucía.
dc.description.sponsorshipUniversidad de Murcia
dc.format.extent16 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Murcia
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTecnología de la comunicación
dc.subjectTecnología de la información
dc.subjectTecnología educacional
dc.subject.classificationInstalaciones y recursos educativos
dc.titleLas emociones en la interacción con la tecnología en el profesorado y el alumnado de centros con buenas prácticas TIC
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://revistas.um.es/educatio/article/view/432951/284821


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