Criterios de análisis de materiales tecnológicos para la educación matemática de jóvenes y adultos.  Análisis del software de geometría

dc.contributor.author	Palmas Pérez, S. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México
dc.date.accessioned	2021-07-17T05:02:57Z
dc.date.available	2021-07-17T05:02:57Z
dc.date.issued	2018-01-01
dc.identifier	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2018-1/exploraciones2.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46275
dc.description.abstract	En este artículo se analizan dos materiales tecnológicos para la educación matemática de jóvenes y adultos (EMDJA) disponibles en línea, específicamente sobre geometría. Se proponen criterios de análisis y evaluación de contenidos e interacción que establezcan elementos cualitativos de uso de materiales para la EMDJA
dc.format.extent	27 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, CREFAL.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Sistema educativo
dc.subject	Educación de adultos
dc.subject	Estudiante adulto
dc.subject	Aprendizaje de adultos
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Criterios de análisis de materiales tecnológicos para la educación matemática de jóvenes y adultos. Análisis del software de geometría
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2018-1/exploraciones2.pdf

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