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Fusión de docencia y orientación en la práctica educativa

dc.contributor.authorLópez de Dicastillo Rupérez, N.
dc.contributor.authorIriarte Redín, C.
dc.contributor.authorGonzález Torres, M. C.
dc.coverage.spatialPamplona, España
dc.date.accessioned2021-07-17T05:02:52Z
dc.date.available2021-07-17T05:02:52Z
dc.date.issued2006-01-01
dc.identifierhttps://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/issue/view/804
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46255
dc.description.abstractEn este artículo se analiza el concepto de competencia social desde una óptica positiva y promotora de una convivencia de calidad, así como estimuladora de la formación socioemocional de los alumnos.
dc.description.sponsorshipUniversidad de Navarra. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Educación
dc.format.extent21 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Navarra, Servicio de Publicaciones
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectProceso de interacción educativa
dc.subjectParticipación del profesor
dc.subjectAmbiente educacional
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleFusión de docencia y orientación en la práctica educativa
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/24334/20922


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