Estrategía de lectura y escritura en jóvenes y adultos con bajo nivel de alfabetización

dc.contributor.author	Benítez, M. E.
dc.contributor.author	Borzone, A. M.
dc.date.accessioned	2021-07-17T05:02:44Z
dc.date.available	2021-07-17T05:02:44Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.34096/riice.n31.369
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46227
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene por objeto estudiar las estrategias de lectura y escritura de jóvenes y adultos iletrados que están comenzando su proceso de alfabetización. Con este objetivo se administró una serie de pruebas de conciencia fonológica y una prueba de lectura y escritura de palabras a un grupo de 30 jóvenes y adultos iletrados.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subject	Enseñanza de la escritura
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject	Alfabetización
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Estrategía de lectura y escritura en jóvenes y adultos con bajo nivel de alfabetización
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26132
dc.identifier.url	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/369/346

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