Planeación didáctica para el desarrollo de la comprensión lectora
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Canquiz Rincón, L.
Mayorga-Sulbarán, D.
Sandoval-Fontalvo, C.
Fecha
2021-06-23Resumen
Analizar el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria y los procesos de planeación didáctica llevados a cabo por los docentes de dicho nivel. Se llevó a cabo un estudio de corte mixto, con una muestra de 132 estudiantes y 12 docentes de 3° y 5°, de una escuela pública en Colombia, a quienes se les aplicó un cuestionario estructurado, una prueba objetiva de caracterización de comprensión lectora.