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¿Cómo funcionan los clubes de lectura en educación secundaria?
dc.contributor.author | Revuelta Muela, A. | |
dc.contributor.author | Alvarez Alvarez, C. | |
dc.date.accessioned | 2021-07-16T17:00:36Z | |
dc.date.available | 2021-07-16T17:00:36Z | |
dc.date.issued | 2021-03-14 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.18239/ocnos_2021.20.2.2554 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44234 | |
dc.description.abstract | Los clubes de lectura han demostrado tener para fomentar la lectura en niños y adultos sorprende que apenas haya investigación específica en la etapa de Educación Secundaria. El presente trabajo tiene como principal objetivo anali-zar cómo funcionan los clubes de lectura en esta etapa para contribuir a despejar dudas sobre cómo implementarlos en los centros que aún no disponen de uno. | |
dc.format.extent | 16 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Castilla-La Mancha | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Enseñanza secundaria | |
dc.subject | Enseñanza de la lectura | |
dc.subject.classification | Educación | |
dc.title | ¿Cómo funcionan los clubes de lectura en educación secundaria? | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/43992 | |
dc.identifier.url | https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/2554/2085 |
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