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Conceiving socioscientific issues in STEAM lessons from science education research and practice
dc.contributor.author | Alcaraz Domínguez, S. | |
dc.contributor.author | Barajas, M. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-07-16T17:00:25Z | |
dc.date.available | 2021-07-16T17:00:25Z | |
dc.date.issued | 2021-05-17 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44193 | |
dc.description.abstract | Artículo que tiene como objetivo obtener las diferentes concepciones de temas sociocientíficos en lecciones de STEAM. | |
dc.format.extent | 13 páginas | |
dc.language.iso | en | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
dc.subject | Enseñanza de las ciencias | |
dc.subject | Enseñanza científica superior | |
dc.subject | Formación de ingenieros | |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza técnica y profesional | |
dc.title | Conceiving socioscientific issues in STEAM lessons from science education research and practice | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.3390/educsci11050238 |
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