dc.contributor.author | Ruíz Vallejos, N. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-07-16T17:00:20Z | |
dc.date.available | 2021-07-16T17:00:20Z | |
dc.date.issued | 2016-01-01 | |
dc.identifier | ISSN: 2387-0907 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44176 | |
dc.description.abstract | La presente publicación se centra en el estudio del alumnado sordo en las aulas ordinarias, tanto la respuesta educativa como las pautas de intervención seguidas. Analizaremos a partir de numerosos estudios ya realizados, las relaciones que se establecen en torno a los alumnos sordos en el ámbito escolar y el papel de la lengua de signos en su integración y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. | |
dc.format.extent | 14 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es | |
dc.subject | Educación de sordos | |
dc.subject | Educación especial | |
dc.subject | Sordera | |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
dc.title | El niño sordo en el aula ordinaria | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/riai/article/view/4191/3416 | |