| dc.contributor.author | Tamayo Lorenzo, S. | |
| dc.coverage.spatial | Granada | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-16T17:00:18Z | |
| dc.date.available | 2021-07-16T17:00:18Z | |
| dc.date.issued | 2017-04-01 | |
| dc.identifier | ISSN 1138-414X | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44168 | |
| dc.description.abstract | Se realiza una aproximación conceptual, superando los criterios de discrepancia y exclusión, llegando incluso a transformar el concepto de “dislexia” en el de “errores disléxicos”. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad de Granada | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | FORCE Grupo de Investigación | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (CC BY-NC-ND 3.0 ES) | |
| dc.subject | Dificultad en el aprendizaje | |
| dc.subject | Dislexia | |
| dc.subject | Aptitud para la lectura | |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
| dc.title | La dislexia y las dificultades en la adquisición de la lectoescritura | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10372/8477 | |
