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Experimentos de enseñanza e investigación. Una dualidad en la práctica del formador de profesores de matemáticas

dc.contributor.authorLlinares, S.
dc.date.accessioned2021-07-16T17:00:14Z
dc.date.available2021-07-16T17:00:14Z
dc.date.issued2014-03-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44154
dc.description.abstractEste artículo se centra en el papel que pueden desempeñar los experimentos de enseñanza y la investigación sobre el aprendizaje del profesor de matemáticas en la práctica de formar profesores.
dc.description.sponsorshipUPN
dc.publisherMéxico, DF
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTécnica didáctica
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subjectDesarrollo de las habilidades
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleExperimentos de enseñanza e investigación. Una dualidad en la práctica del formador de profesores de matemáticas
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttp://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Esp-1-2.pdf


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