La teoría de la educación es disciplina y es herramienta necesaria para dominar la intervención pedagógica

dc.contributor.author	Touriñán López, J. M.
dc.coverage.spatial	Santiago de Compostela
dc.date.accessioned	2021-07-16T17:00:13Z
dc.date.available	2021-07-16T17:00:13Z
dc.date.issued	2020-07-03
dc.identifier	doi:10.35869/ijmc.v1i1.2846
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44150
dc.description.abstract	El objetivo de este artículo es comprender la relación entre ‘teoría’ y ‘educación’ por medio del conocimiento de la educación, su diversidad como disciplina y como investigación. Es posible realizar ese objetivo, porque la teoría de la educación es conocimiento de la educación; hay una relación entre teoría y educación por medio del conocimiento de la educación.
dc.description.sponsorship	Departamento de Pedagogía y didáctica
dc.format.extent	48 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Facultad de Ciencias de la Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject	Filosofía de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	La teoría de la educación es disciplina y es herramienta necesaria para dominar la intervención pedagógica
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.webs.uvigo.es/index.php/ijmc/article/view/2846/2638

Archivos en el RDE(s)

Archivos	Tamaño	Formato	Ver
No hay archivos asociados a este RDE.