Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención

dc.contributor.author	Carbajal Padilla, P.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-07-16T17:00:00Z
dc.date.available	2021-07-16T17:00:00Z
dc.date.issued	2009-01-01
dc.identifier	ISSN: 1696-4713
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44103
dc.description.abstract	El estudio tiene el propósito de contribuir a una mejor comprensión de la conciencia moral de los maestros con respecto a su práctica cotidiana, a través del análisis de su comportamiento normativo, afectivo y pedagógico.
dc.description.sponsorship	Universidad Iberoamericana, León
dc.format.extent	22 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject	Formación del personal docente
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Una aproximación a la comprensión de la conciencia moral de docentes de educación básica a través de un proyecto de intervención
dc.type	Revista académica
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26148
dc.identifier.url	http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num2/art9.pdf

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.

Except where otherwise noted, this item's license is described as Acceso abierto