Juego, arte y lectura como herramientas de alfabetización informacional en población con riesgo de exclusión social
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Ribas Grèbol, M.
Malas Tolsá, K.
Malas Tolsá, O.
Fecha
2020-10-01Resumen
Estudio experimental para alistar técnica novedosa para trabajar competencias, como aprender a aprender, y facilitar inclusión en sociedad de información de poblaciones en riesgo de exclusión social. Combina lectura, juego de la yincana y experiencia lecto-artística. Muestra: niños migrantes.