Juego, arte y lectura como herramientas de alfabetización informacional en población con riesgo de exclusión social
Metadata
Show full item recordAuthor
Ribas Grèbol, M.
Malas Tolsá, K.
Malas Tolsá, O.
Date
2020-10-01Abstract
Estudio experimental para alistar técnica novedosa para trabajar competencias, como aprender a aprender, y facilitar inclusión en sociedad de información de poblaciones en riesgo de exclusión social. Combina lectura, juego de la yincana y experiencia lecto-artística. Muestra: niños migrantes.