La relación familia-institución educativa en enseñanza media: perspectivas de docentes de secundaria

dc.contributor.author	Vaccotti, R.
dc.coverage.spatial	Montevideo, Uruguay
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:34:39Z
dc.date.available	2021-07-01T19:34:39Z
dc.date.issued	2019-03-21
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1787/1725
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43612
dc.description.abstract	En este artículo se destaca que los docentes consideran fundamental la participación de las familias en la educación de los hijos, sin embargo, se demuestra que hay muchas dificultades para incorporarlas en los procesos educativos pues las escuelas no tienen lineamientos y los mismos docentes no tienen formación al respecto.
dc.format.extent	15 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Departamento de Educación. Universidad Católica del Uruguay
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
dc.subject	Relación padres-escuela
dc.subject	Relación padres-docentes
dc.subject	Participación del profesor
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	La relación familia-institución educativa en enseñanza media: perspectivas de docentes de secundaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26122
dc.identifier.url	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1787/1725

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